□ 张 晓
思政教育有着不同于其他学科的独特性，其鲜明的政治属性、战略属性及强大的引领力能够确保教育改革创新始终聚焦“为党育人、为国育才”这一根本目标，致力于回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，密切围绕国家和社会发展的战略需求而展开。
在高位推进和系统谋划中充分展现思政课建设的战略属性
以战略思维为主导，落实立德树人根本任务，明确思政教育的教育使命与教育职责，坚持在高位推进和系统谋划中构建完备的教育链条，提高育人实效，强化服务功能。
以战略思维和全局思维为主导强化思想重视和使命重任。高校应立足“两个大局”的战略高度来把握办好思政课的重要意义与实践价值。立足世界百年未有之大变局的思政教育应不断强化面向世界的话语阐述能力、和合共生能力、话语传播力和话语自信力，为世界的繁荣进步贡献力量；立足中华民族伟大复兴战略全局的思政教育应自觉强化教育服务意识，主动对接国家现代化建设需要和战略发展需求，不断强化思政引领力、群体凝聚力和精神激励功能，自觉以中国式现代化建设的现实需要和实际问题为导向，以培育堪当民族复兴大任的时代新人为重任，为国家战略发展需要提供坚实的人才储备。
以系统思维和重点思维为引领构建长效机制和组织体系。从完善顶层规划和体制机制着手，加快构建党委集中统一领导的一体化工作机制，为思政教育更好地服务于国家战略发展需要提供组织保障；加快构建家校社、校政企联合机制，以打破孤岛办学屏障；加快构建大中小一体育人格局、本硕博贯通一体的长效协同育人机制，以实现学段融通和一体培养，营造助推思政课高质量发展的良好生态。立足条件保障，应强化对思政课建设的科研立项、教师待遇、科研经费、培养力度、激励制度等保障手段，更好地释放育人主体的育人潜能和主体能动性。立足要素协调，应围绕对思政课建设相关的政策制定、课程改革、教材优化、队伍培育、文化宣传、教学载体更新、校园文化建设、质量评价等要素加以完善和优化，以实现思政课建设的整体协调发展。立足重点，强化服务实效，应从课程建设和教师队伍建设着手，着力构建一体化、进阶式的常态化培育机制和成长支持计划，以助力教师队伍持续成长发展；着力构建涵盖课上课下、网上网下、第一二三课堂融通的课程体系和共享课程资源，以实现对学生的全方位培育。
在课程建设和人才培养中强化思政课建设的战略服务功能
围绕“为党育人、为国育才”的主责主业，关注教学质量和培养质量的提升与改进，不断创新教学手段和改进教学方法，切实提升育人实效。
课程内容应服务于国家战略发展需要。将党和国家战略发展需要相关的战略内容、战略目标、战略实施等融入思政内容体系，帮助学生深刻理解国家战略发展的重要性、紧迫性和必要性。围绕乡村振兴战略、科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等开设专题式思政课程、讲座式思政课程等，坚持信仰与责任共筑，确保育人方向与国家战略发展需要相契合。
改进教学方法以增强人才培养实效。将案例教学、体验教学、角色扮演、情景教学等方法引入教学。以乡村振兴战略为例，挖掘榜样人物的奋斗事迹，将榜样教育与思政教育有机融合，激励学生从榜样身上汲取奋进力量，赓续爱国情怀和奋斗精神。组织学生参与“三下乡”社会实践，通过科技助农、直播助农、教育帮扶、文化体验等实践活动，将各类生动实践、真实体验转化为现实教材，坚定学生为服务乡村振兴战略服务的自觉。借助虚拟现实技术、现实增强技术、混合现实技术等构建乡村振兴数字展馆、仿真体验学习中心，生动展现乡村振兴发展历程，将理论教育与情感教育有机结合，让学生沉浸式感受乡村振兴战略推进过程中乡村自然生态、人文环境、村容村貌等的变化与发展。利用学习通、慕课、雨课堂等在线教育平台开展思政教学，将国家战略需求相关的文字、图片、视频、音频等资料引入课堂，实现多模态教学和互动教学，依托技术赋能不断提升叙事实效和话语阐述力。
文化引领中培育战略服务意识与战略服务自觉
加强网络思政文化、校园文化建设，拓宽育人视野，以全域化的支持体系助力学生综合素养的持续提升，以文化人、以文育人，在文化引领中强化服务自觉。
依托文化建设实现对学生的价值引领。新时期，智能媒体作为广大青年学子接受信息的重要渠道，与思政教育深度融合，能够最大限度强化传播实效，培育学生服务国家战略的担当意识和文化认同。利用智能媒体平台打造契合国家战略需求的思政教育微课、微视频、微短文、微剧等，开展线上直播、名师讲座、在线答疑等多种形式的文化传播活动，在潜移默化中达到以文化人、以文育人的目标。利用大数据技术、互联网、人工智能等，围绕国家战略需求，开发共享性课程资源、数字教材、电子书籍、数字知识宣传手册等“云端资料”，为学生了解、掌握国家战略发展需要相关的背景知识、课程资料等提供更为泛在广延的支持。立足校园文化生活建设，围绕国家战略需求相关主题，策划开展知识竞赛、党团实践、主题研学、志愿服务、专题艺术展、主题征文等活动，不断拓宽思政教育的覆盖面，打造全域育人格局，为培育有理想、有抱负的时代新青年营造浓郁的文化氛围。
（作者单位：郑州升达经贸管理学院）
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